Temahefte: digital mappevurdering

Med utgangspunkt i en rekke utdanningspolitiske dokumenter har vi sett at digital mappevurdering er en arbeids- og vurderingsform som er på vei inn i skolen.

De ulike modellene for digital mappevurdering, som er omtalt i dette temaheftet, samt eksemplene fra skolen, vil kunne gi et bilde på variasjoner i praksis. Digital mappevurdering er like mye en måte å arbeide med lærestoffet på, som det er en måte å vurdere hva eleven har lært. Før skolene selv skal sette i gang med digital mappevurdering og bestemme seg for hvilken modell man vil legge til grunn, har vi sett at det er viktig at man tenker igjennom de grunnleggende spørsmålene hva, hvorfor og hvordan digital mappevurdering skal gjennomføres på egen skole eller i eget fag.

Når det gjelder valg av teknologi for digital mappevurdering er det vist til at LMS-er, som mange skoler allerede har, kan være et godt, sikkert og oversiktlig utgangspunkt for å drive med digital mappevurdering. For skoler som ikke har LMS, eller som ønsker en mer åpen og kreativ eksponering av de digitale mappene, kan Internettsider være et alternativ.

Temaheftet kan lastes ned fra Uninett ABCs sider