Skolens digitale tilstand 2003, ITU Monitor rapport 1 (februar 2004)

Forfattere: Vibeke Kløvstad og Tove Kristiansen

Undersøkelsen ble første gang gjennomført i 2003 blant elever, lærere, rektorer, IKT-ansvarlige og foresatte i et representativt utvalg av landets 7. klasser, 9. klasser og videregående skoles andre klassetrinn (VK1).

I første del av rapporten (kapittel 3-5) redegjøres det for tilstanden når det gjelder elevers og læreres bruk av IKT på skolen og hjemme, samt deres syn på egne ferdigheter. I andre del av rapporten (kapittel 6) presenteres en del faktorer som man ut fra tidligere studier vet har betydning for elevers og læreres bruk av IKT. Dette er faktorer som kan bidra til å forklare de variasjonene som er påvist i bruksmønstre, og til sist i rapporten (kapittel 7) foretas en analyse med sikte på å si noe om i hvilken grad de ulike faktorene bidrar til å forklare de funnene som er gjort.

Konkluderende oppsummering fra ITU Monitor:
ITU Monitor viser at elever som bruker mye tid ved datamaskin, både på skolen og hjemme, bruker flere anvendelsesområder hyppigere enn elever som bruker lite tid ved datamaskin, de vurderer sine ferdigheter som bedre og de bruker datamaskiner mer i fag. TID ved datamaskin er en kritisk faktor for å motvirke utviklingen av digitale skiller og for å bidra til utviklingen av digital kompetanse hos både elever og lærere.

Gjennom ITU Monitor vet vi følgende om hva som stimulerer elevenes bruk av datamaskiner på skolen:

- God tilgang på utstyr og nettverk, det vil si høy maskintetthet og god kapasitet på interne og eksterne nett.

- Engasjerte rektorer og skoleledere med vilje til målrettet satsning på IKT, egen IKT-visjon, IKT-prosjekter og arbeidsgruppe for IKT.

- Bruk av digitale mapper.

Rapporten kan lastes ned i pdf-format nederst på denne siden.