HVE - Sluttrapport

Rapporten (med vedlegg) er tilgjengelig som PDF-dokumenter nederst på siden.

Prosjektet IKT og nye læreprosesser ble igangsatt høsten 2000 med to forsøksklasser henholdsvis på allmennlærer- og førskolelærerutdanningen. Ett år senere ble prosjektet utvidet/oppskalert til å gjelde alle nye studenter som nå startet ved lærerutdanningen.
Prosjektet hadde som mål å gjøre erfaringer med:

- Innholdsendringer mot et sosiokulturelt læringsfellesskap

- Læring med IKT

- Organisering med vekt på tverrfaglige team

For å realisere de ovennevnte mål ble digitale mapper valgt som grensesnitt for læring med IKT, kombinert med et perspektiv på læring som baserte seg på sosiokulturell læringsteori. Avdelingen har gjennomført et grunnleggende systemtiltak hvor teknologi og læreprosesser er satt inn i et langsiktig perspektiv. Man har også ønsket å gi studentene mer kontroll over sitt eget læringsarbeid og dermed innlemme studentene i praksisfellesskapet som ekte og legitime deltakere.

Noen oppsummeringer fra prosjektet:

- Arbeidet med digitale mapper skal videreføres, og man skal flytte vekten fra summativ sluttvurdering til formativ underveisvurdering.

- Studentene må gis mer kontroll og medbestemmelse når det gjelder arbeidet med den formative vurderingen av mappevurderingen.

- Studentene bør ha innsyn i hverandres mapper, noe som igjen gir mulighet for samarbeidslæring og kollektive produkter og prosesser.

- Studentene skal oppleve åpenhet og tydelighet når det gjelder vurderingskriterier. De skal også være med på å utarbeide disse.

- Man må tilstrebe en mer pragmatisk praksis i forhold til veiledning av studenter for å unngå at lærere blir overlesset av arbeid. Dette kan blant annet gjøres gjennom å begrense hva som skal vurderes og styrke graden av selvvurdering og vurdering av andre.

- Det må utarbeides klare og tydelige felleskriterier for mappemetodikk, teamorganisering, fag og tverrfaglighet.