Elevenes fortellinger om IKT i skolen (21, 2004)

Ja, og så var det forleden her jeg var inne på FirstClass så visst jeg ikke hvor Ståle var, da bare logga jeg på først og spurte hvor han var (Torbjørn, Storhaug ungdomsskole).

Rapporten kan lastes ned i PDF nederst på siden.

Hva betyr det for elevene å inngå i en skole hvor informasjons- og kommunikasjons teknologi (IKT) er blitt en del av skolehverdagen? Denne studien tar utgangspunkt ungdomsskole elevers perspektiv på IKT i skolen. Studien har to fokus. For det første: hvilke komponenter i det lokale ”learning management systemet” anvender elevene? For det andre: hvordan forteller elevene om bruken av IKT i prosjektarbeid? Datamaterialet bygger på observasjoner, logging av elevers aktiviteter i FirstClass og intervjuer av elever. Arbeidet med disse spørsmålene har støttet seg på diskursiv psykologi og neo-vygotskiansk teori.

Studien viser at læringsplattformer kan være en ressurs i elevenes læring, men at lærerens pedagogiske opplegg blir avgjørende for hvorvidt elevene tar disse i bruk. Når det gjelder Internetts rolle som informasjonskilde i prosjektarbeid, viser studien at lærere ikke kvalitetssikrer elevenes innhenting av informasjon i kunnskapsarbeid. Dette betyr ikke at lærerne har sluppet eleven fri, men at det er andre strukturer for kontroll og disiplinering.

Forfatterne har vært med som aksjonsforskere siden oppstarten av PILOT-prosjektet. I løpet av prosjekt perioden har de arbeidet sammen med lærere og elever på barnetrinnet, ungdomstrinnet og i den videregående skolen.

Pål André Aarsand Simonsen har hovedfag i pedagogikk og har jobbet med lærerutdanning i Norge og Sverige. Han arbeider nå ved Linköpings Universitet, hvor han skriver avhandling om barn og unges selvinitierte bruk av datateknologi på skolen og i hjemmet.

Ragnhild Valvik er utdannet førskolelærer med hovedfag i pedagogikk. Hun har erfaring fra barnehage, grunnskole, videregående skole og høgskole. Sammen med kolleger fra Høgskolen i Agder, har hun skrevet flere fagbøker. Valvik har startet og driver firmaet ePedagogen (www.epedagogen.no).