Forfattere: Ola Erstad, Vibeke Kløvstad, Tove Kristiansen og Morten Søby.
Hovedfunn i ITU Monitor 2005:
-IKT-satsing i revers i norsk grunnskole
-Elever bruker totalt sett i liten grad datamaskiner i læringsarbeidet
-Betydelige digitale skiller i skolen
Studien ble første gang gjennomført i 2003 og gjentas hvert annet år. Årets undersøkelse viser at det har vært en positiv utvikling i videregående skole de siste årene, mens bruken av IKT i grunnskolen er uendret siden 2003. Det er mye som står igjen før digital kompetanse er en integrert del av skolehverdagen for alle.
ITU Monitor 2005 gir et bilde av hvor vi befinner oss i norsk skole i forhold til de nasjonale målsettingene. Boka består av to hoveddeler: Første del omhandler elevers og læreres bruk av IKT på skolen og hjemme. Andre del ser på kjennetegn ved elevers og læreres digitale kompetanse, betingelser for digital kompetanse og skolenes utfordringer .
Fra innholdet:
1 Innledning – om ITU Monitor
2 Om digital kompetanse
3 Elevers og læreres bruk av IKT i skolen
4 Elevers og læreres bruk av IKT hjemme
5 Kjennetegn ved elevers og læreres digitale kompetanse
6 Betingelser for digital kompetanse
7 Skolens utfordringer mot digital kompetanse
Litteratur med aktuelle web-sider
ITU Monitor 2005 kan kjøpes i bokhandlelen fra 6. desember 2005. Boken kan også bestilles fra Liv Ødegård, Universitetsforlaget.
|
Utskriftversjon
ITU Monitor 2005
