Samarbeidsorientert læring i skolen med distribuert bruk av interaktiv 3D (9, 2000)

Rapporten kan lastes ned i PDF nederst på siden.

Temaet for foreliggende rapport er samarbeidsrettet læring med bruk av pedagogisk tilrettelagte tredimensjonale dataprogrammer. Mer spesifikt har vår målsetning vært å gi en vurdering av potensialet for bruk av interaktiv 3D i distribuerte og samarbeidsorienterte læringssituasjoner i ungdomsskolen. To hovedaktiviteter ligger til grunn for denne evalueringen. Først utviklingen og design av en interaktiv 3D applikasjon som fikk navnet "Corpus Callosum". Deretter gjennomføringen av et konkret feltforsøk der skoleungdom i 14-15 års alderen ved Ringstabekk ungdomsskole deltok sammen med sine lærere. Hovedkonklusjonen tilsier at det er et stort potensiale for distribuert bruk av interaktiv 3D i læringssammenheng, men at utfordringen i forhold til utvikling og design fremdeles er mange.

Forfattet av

Ingeborg Krange er cand.polit. i sosiologi fra universitetet i Oslo. Hun er forsker og har primært hatt sitt arbeidsområde innenfor IKT-basert læring, men har også vært involvert i andre brukerundersøkelser.

Tove Kristiansen er mag.art. i sosiologi fra Universitetet i Oslo. Hun arbeider i dag som forsker og leder av satsningsområdet IKT-basert læring. Hun har arbeidet med spørsmål relatert til fjernundervisning og IKT-basert læring siden midten av 1980-tallet.

Lars Helljesen er cand.mag. med mellomfag i samfunnsgeografi fra Universitetet i Oslo. Han arbeider som rådgiver. Hovedinteresseområdet har vært spørsmål relatert til IKT-basert læring.

Ola Ødegård er cand.sociol. i sosiologi fra Universitetet i Oslo. Han arbeider i dag som forsker og leder av leveranseområdet Anvendt Medieteknologi. Han har vært engasjert i spørsmål om brukeraspekter relater til ny teknologi i en årrekke.

**Annita Fjuk** er dr.scient. i infromatikk fra Universtietet i Oslo. Hun arbeider som forsker og har gjennom en årrekke arbeidet med nettbasert læring. Dette var også tema for hennes doktoravhandling