Tekstsamling

Samlende og sortert inndeling av utvalgte tekster på ITU.no.

ITU mener
Den digitale døråpneren?
Den nye læreplanen innebærer et stort handlingsrom for den enkelte skole og lærer, i forhold til hvordan den femte grunnleggende ferdigheten skal implementeres i fagene.
mer

ITUs høringsuttalelse i forbindelse med læreplan "Kunnskapsløftet"
ITU har levert en høringsuttalelse i forbindelse med høringen om de nye læreplanene knyttet til "Kunnskapsløftet".
mer

Innovasjonen som forsvant
Hvor var det det butta? Med dette lett forvirrede utsagnet av Lars Saabye Christensen kan vi spørre oss hva som nå skjer med IKT i norsk utdanning.
mer

Amputert kultur for læring
I skolen oppfattes datamaskinen som en ekstern teknologi, mens læreboken er en del av kulturen.
mer

LMS – Et pedagogisk luftslott!
Er du forvirret når det gjelder hva ”Learning Management System” (LMS) egentlig er, eller lurer på hvilket LMS du bør velge, og kanskje til og med funderer over hva LMS vil tilføre deg og om dette er det rette verktøyet for din organisasjon? Vel, du er ikke alene.
mer

Essay
Manuel Castells og nettverkssamfunnet
I sitt monumentale trebindsverk om nettverkssamfunnet følger Manuell Castells det postindustrielle perspektiv som hittil best er analysert av sosiologen Daniel Bell.
mer

Språk, tenkning og teknologi
Diskursanalyse som teori og forskningsmetode har fått en stigende popularitet i samfunns- og humanvitenskapene. I denne artikkelen vil jeg presentere diskursanalyse som en mulig innfallsvinkel til å studere relasjoner mellom læring og teknologi.
mer

Læring og IKT
Læring er en av de mest grunnleggende former for aktiviteter som vi mennesker er involvert i. Læring kan inngå i lek, utdanning og arbeid. Andre begrep som er i familie med læringsbegrepet, er undervisning og kunnskapsutvikling. Alle disse begrepene gir assosiasjoner til endring. Skrevet av: Sten Ludvigsen
mer

Om å analysere bruk av IKT
I dette teoribidraget blir det reflektert kort over hvordan vi kan analysere bruk av IKT. Det vil bli presentert to måter å samle inn data, og diskuteret hvordan vi kan analysere læring med IKT som del av en sosial praksis.
mer

Skolecase
Et utfordrende læringsmiljø på Ringstabekk skole
Ringstabekk ungdomsskole har som målsetning å være i forkant av den pedagogiske utviklingen, derfor har skolen i nesten 30 år arbeidet med alternative undervisningsformer.
mer

En skole på nett
Godøy skole har i mange år jobbet aktivt med å bruke IKT som en naturlig del av undervisningen i alle fag. Utvikling av egne websider er et av satsningsområdene for å oppnå en vellykket integrering av IKT.
mer

– Nå snakker vi om læring – og tilfeldigvis har vi IKT
ITU var på besøk hos sin tidligere samarbeidspartner, Nesodden videregående skole, for å danne et inntrykk av hvordan skolen klarer seg etter prosjektfasen. Her møtte vi en dynamisk skoleledelse, et profesjonelt driftsopplegg og en gjennomtenkt strategi basert på mange års erfaring med pedagogisk bruk av IKT.
mer

Foredrag
Digital kompetanse hos elever og lærer
I dette foredraget presenterer Ola Erstad noen resultater fra en undersøkelse om elever og læreres læringssyn og bruk av IKT.
mer

pop.vit@itu.no
Roboter som læringsverktøy
Ønsket om å lage roboter har eksistert i vestlig kultur siden antikken. Drømmen om å automatisere farlige og vanskelige oppgaver, og i siste instans replisere og raffinere det mennesklige selv er besnærende. I dag kan hvem som helst leke seg med grunnprinsippene i robotkonstruksjon.
mer

Bredbånd og trådløs framtid
Mye har blitt skrevet og sagt om bredbånd de siste årene. Status på feltet i Norge er at fastlinje-tilbud i stor grad er bygd ut (60% av husstander). Likevel går vi inn i en spennende tid. Nye muligheter og problemstillinger er rett rundt hjørnet, knyttet til utvikling og konvergens av trådløse nettverk.
mer

Blog som kulturelt fenomen
Blogger og blogging ble etablert som egen sjanger på Internett i 1997. Alt fra store mediehus, politiske kommentatorer og fjortiser har tatt i bruk denne formen for rask, og enkel publisering av personlig farget stoff. Etter hvert har tilfanget av blogger blitt så stort at man nå snakker om "the blogosphere" som en egen informasjons- og kommunikasjonssfære.
mer

Instant Messaging
Instant messaging (IM) kan være den nye store trenden for digital kommunikasjon. En eksplosiv økning i USA og Europa åpner for nye sosiale og teknologiske utviklinger.
mer

Prosjektrelaterte rapporter
PLUTO-sluttrapportering
Pedagogisk, teknologisk og organisasjonsmessig utvikling og omstilling av lærerutdanningen ved bruk av IKT, har stått i sentrum for PLUTO-programmet.
mer

ITU skriftserie
ITUs skriftserie omhandler ulike tekster som tar opp utfordrende perspektiver relatert til IKT og utdanning. Det gjelder utredningsarbeid, prosjektrapporter og artikkelsamlinger. Siste rapport i skriftsserien var nr 29 2005, "Kultur for forandring". Tidsskriftet "Digital kompetanse" tar fra og med 2006 over som ITUs hovedkanal for faglig formidling.
mer

Piloter for skoleutvikling (28, 2004)
Samlerapport fra forskningen 2000-2003. PILOT står for ’Prosjekt Innovasjon i Læring, Organisasjon og Teknologi’. Prosjektet ble initiert av KUF i 1999 og avsluttet i 2003 og var det største prosjektet om bruk av IKT i norsk skole.
mer

Kultur for forandring? (29, 2005)
Rapporten fra prosjektet IKT i flerkulturelle skoler, Oslo indre øst (OiØ) er publisert som rapport nr 29 i ITU skriftsserie.
mer

Fokus på pedagogisk praksis
LMS som pedagogisk verktøy
Learning Managment System, LMS, er en samlebetegnelse for ulike systemer som har det til felles at de kan organisere prosesser rundt læring. En LMS er en type elektronisk klasserom der lærere og elever går inn på en nettside, logger seg inn med brukernavn og passord, og så får tilgang til en rekke ”klasserom”.
mer

Bruk av film i læringsarbeid
Språk er nøkkelen til kunnskap, og det moderne språket er ikke bare muntlig og skriftlig. Film og levende bilder er en stor del av barn og unges hverdag, og en del av det språket de er vant til å forholde seg til.
mer

Utredninger
Digital kompetanse: Fra 4. basisferdighet til digital dannelse (juni 2003)
ITU har på oppdrag fra UFD utarbeidet et problemnotat om begrepene IKT som 4. basisferdighet og digital kompetanse. Notatet er et viktig bidrag til departementets planlegging av en ny satsing på IKT i norsk utdanning fra 2004.
mer

Fagrådet for Nasjonalt læringsnett
Nasjonalt læringsnett (NLN) var ett sentralt tiltak i UFDs handlingsplan "IKT i norsk utdanning: Plan for 2000-2003" og i årsplanene for 2000, 2001 og 2002.
mer

Digital skole hver dag
Utredningen Digital skole hver dag er en veiviser for utvikling av digital kompetanse. Anbefalingene som gis viser hvilke faktorer som må være til stede for at skolen skal være en arena for utvikling av digital kompetanse hos skoleledere, lærere og elever.
mer

Skole for digital kompetanse (juni 2003)
Programstyret for HØYKOM har tatt initiativ til en utredning om det fremtidige behovet for bredbånd innenfor grunnskole- og videregående opplæring.
mer

ITUs utredningsserie
ITUs utredningsserie består av tekster av en noe "lettere" sjanger. Siste utgivelse i utredningsserien var nr 4 2005, "Digital sjangerlek på nye læringsarenaer". Tidsskriftet "Digital kompetanse" tar fra og med 2006 over som ITUs hovedkanal for faglig formidling.
mer