Digitale skiller [FV 4]

Dette er et arkiv (arkivdato: 08.05.2009). Arkivet kan navigeres i som normalt med unntak av søk.

Gå til www.itu.no for å finne det aktive nettstedet og for å søke i arkivet.

Se også:

IKT i grunnskolen
PC-mangel gir digitalt klasseskille

Del av:

Forskning viser

Digitale skiller forstås ofte som ulikhet i tilgang til digitale medier eller til digtale informasjonsstrømmer. Dette er imidlertid en snever avgrensning. Studier viser at vi sammenliknet med andre land har god tilgang på datamaskiner og Internett, også i skolen. Samtidig vet vi at vi ikke har kommet så langt når det gjelder å ta det i bruk.

Fortsatt er det deler av befolkningen og Skole-Norge, som ikke har tilgang til digitale og nettbaserte ressurser. ITU Monitor viser at IKT ikke er integrert i fagene ved en stor andel skoler.

Det er fortsatt en del elever i norsk skole som ikke har tilgang til datamaskin hjemme. Skolen må uansett være med på å heve alle elevers digitale kompetanse, og sikre digital likeverdighet.

For å unngå digitale skiller viser forskning at:
- alle skoler må tilby tilstrekkelig teknologi og infrastruktur
- skolen må innføre bruk av IKT tidelig
- lærere må opparbeide digital kompetanse for kreativt og kritisk vurdere når det gir gevinst å benytte digitale verktøy i det enkelte fag
- skolen må sørge for at også de som ikke har mulighet til å opparbeide digital kompetanse hjemme får dette gjennom skolen
- både gutter og jenter må gis mulighet til en faglig integrert bruk av IKT på skolen
- Skolen må gi rom for at både gutter og jenter kan lære kritisk og kreativ bruk av IKT, basert på individuelle interesser og evner

Fullstednig versjon av denne utgaven kan lastes ned i pdf her.

Utskriftversjon

Kontakt ITU | Om ITU