På samme måte kan digitale læringsressurser være alt fra verktøy som Læringsplattformer (LMS) til innholdsressurser. Program for digital kompetanse 2004-2008 definerer digitale læringsressurser slik: Med digitale læringsressurser menes pedagogiske redskaper som kan brukes til læringsformål og som utnytter IKT for å fremme læring via produkter, tjenester og prosesser. I denne utgaven av Forskning viser vil vi fokusere på digitale læringsressurser som har et innhold.
Oppsummering
Læreboken dominerer norsk undervisningspraksis. Dette til tross for at bruk av digitale læringsressurser
• bidrar til økt motivasjon, at elevene forholder seg mer aktivt til stoffet, og at de konstruerer sin egen kunnskap fremfor å rekonstruere kunnskap
• gir ved hjelp av visualisering og simulering en rikere presentasjon av kunnskap
• understøtter differensiering
• bidrar til at læreren får frigjort tid til å følge opp og veilede enkeltelever
Fullstendig versjon av denne utgaven kan lastes ned i pdf her.
|
Utskriftversjon
Forskning viser