Skolens nye læringsarenaer [FV 12]

Dette er et arkiv (arkivdato: 08.05.2009). Arkivet kan navigeres i som normalt med unntak av søk.

Gå til www.itu.no for å finne det aktive nettstedet og for å søke i arkivet.

Del av:

Forskning viser

Omtalt i:

Forskning viser 12 - Skolens nye læringsarenaer

Elevers læringsfellesskap er som regel knyttet til klasserommet, men en rekke trender i samfunnet i dag setter den tradisjonelle forståelsen av læring i klasserommet under press. Å endre skolens læringsomgivelser trenger ikke å innebære fysiske forandringer som å flytte vegger, men dreier seg om å tilrettelegge for god læring for å knytte skolen tettere til samfunnet – dette kan gjøres mulig ved hjelp av IKT.

Ved hjelp av begreper som nye læringsarenaer eller Learning spaces forsøker man å tilnærme seg skolens problem med at de unge ikke ser relevansen for fagstoffet de skal lære. Ofte er svarene som presenteres i skolen ikke relatert til problemer elevene oppfatter som viktige og relevante. Forskning viser at virkelighetsnær problemløsning i skolen kan gi gode resultater – og i større grad gjøre de unge i stand til å nyttiggjøre seg det de lærer på skolen. I dette arbeidet kan teknologi spille en avgjørende rolle

Oppsummering:
- Skoler må bygges på grunnlag av en pedagogisk visjon
- Klasserommet som læringsrom kan utvides med hjelp av teknologi og nytenkning
- Elevenes mediebruk og forståelsesformer er en innfallsvinkel for å knytte skolen tettere til samfunnet
- Den faglige sterke og digitalt kompetente læreren er en forutsetning for å legge til rette for at elevene selv skal gjøre erfaringer

Annen informasjon:

FV12.pdf (pdf-fil)

Utskriftversjon

Kontakt ITU | Om ITU