Kartleggingen for grunnskolene er basert på data fra Grunnskolenes Informasjonssystem (GSI) høsten 2004 og for videregående opplæring på data innsamlet av UNINETT ABC våren 2005.
Ola Erstad er forskningsleder ved ITU, og gir i disse dager ut en bok om digital komptetanse.
– Blant funnene kan vi trekke fram at i grunnskolen, både målt i forhold til antall skoler og antall elever, har over halvparten mer enn 7 elever pr PC, og 15% av skolene har over 12 elever pr PC. Det betyr, realistisk sett, at ca 340 000 norske elever har svært liten tilgang til PC i skolehverdagen. Relatert til dataene om Internetthastighet, blir bildet enda mer negativt fordi bare 37 % av skolene har en linjehastighet på 2Mbit/s eller mer. Fremdeles er det grunnskoler som ikke har Internettilgang for elevene. Dette gjelder flere skoler på barnetrinnet enn på ungdomstrinnet. Undersøkelsen måler heller ikke standarden på PC-ene som telles, noe som er betenkelig i forhold til at ITU Monitor 2003 viste at rundt halvparten av grunnskolene hadde inadekvat utstyr i forhold til ønskete pedagogisk bruksområder.
Erstad er dypt bekymret, men ikke overrasket over funnene.
– Dette bekrefter tendensen som kom til syne i ITU Monitor 2003, og er betenkelig sett i lys av blant annet rapporten fra Mønsterbryterene i UFD, som setter digital kompetanse i befolkningen i sammenheng med en bærekraftig kompetanseutvikling generelt. Mønsterbryterene mener det er grunn til bekymring over den økende digitale kompetansekløften i befolkningen.
Funnene fra UFDs rapport vil være sentrale i ITUs egen utredning om digital kompetanse, som vil foreligge til ITU-konferansen i oktober.
Rapporten kan lastes ned fra UFDs nettsider
|
Nyhetsarkiv
Utskriftversjon
