Kartleggings- og indikatorstudier

Det er behov for kartlegging av utviklingstendenser når det gjelder pedagogisk bruk av IKT i den norske skolen. UFD har tidligere foretatt ulike kartlegginger av tilgangen til teknologi i utdanningssystemet. ITU vil konsentrere seg om den pedagogiske praksis og de konsekvenser IKT kan ha i forhold til skoleutvikling. ITU har igangsatt et arbeid med utvikling av ITU Monitor som skal ivareta våre interesser på dette området.

Både nasjonalt og internasjonalt er det et behov for indikatorutvikling om pedagogisk bruk av IKT og om digital kompetanse. ITU vil utvikle instrumenter som kan fange opp hva vi legger i begrepet digital kompetanse. Det vil her være naturlig å forholde seg til arbeidet som har pågått internasjonalt knyttet til prosjekter som SITES, PISA 2006, ImpaCT2 og ETS i USA.

ITU Monitor
ITU Monitor er en longitudinell kartleggingsstudie hvor målet er å avdekke i hvilken grad IKT er integrert på en pedagogisk god måte, samt kartlegge på mer generell basis den faglige og pedagogiske bruken av IKT i norske skoler.
mer

SITES 2006
SITES (Second Information Technology in Education Studies) er initiert av the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). SITES 2006 er en internasjonal undersøkelse hvor ca. 20 land deltar. Undersøkelsen fokuserer på bruk av IKT i undervisnings- og læringspraksis.
mer

ICT Performance Assessment study
Formålet med studien er å utvikle en klarere og mer vitenskapelig fundert kunnskap om digital kompetanse, forholdet mellom digital kompetanse og elevers kunnskaper om faginnhold, samt hvilke vurderingskriterier som er egnet til å fange opp dette.
mer

Osloprøve i digital kompetanse
Hensikten med denne prøven er å kartlegge elevenes kompetanse i forhold til den grunnleggende ferdigheten, å kunne bruke digitale verktøy. Ambisjonen er at alle elever i Oslo, på 5. trinn og VG1, skal gjennomføre prøven i løpet av høsten 2007.
mer