Formålet med studien er å utvikle en klarere og mer vitenskapelig fundert kunnskap om digital kompetanse, forholdet mellom digital kompetanse og elevers kunnskaper om faginnhold, samt hvilke vurderingskriterier som er egnet til å fange opp dette.
Dette vil gi oss en bedre forståelse av hvordan disse kompetansene passer eller ikke passer med allerede eksisterende vurderingskriterier og læreplanmål.
Arbeidet med studien startet opp i 2007, med gjennomgang av eksisterende litteratur, som utgangspunkt i det videre designet av studien.