ITU - Morgendagens læring og lærende

Dette er et arkiv (arkivdato: 08.05.2009). Arkivet kan navigeres i som normalt med unntak av søk.

Gå til www.itu.no for å finne det aktive nettstedet og for å søke i arkivet.

Morgendagens læring og lærende

I prosjektet Morgendagens læring og lærende presenterer ITU visjoner og fremtidsbilder for at politikere, forskere, skoleledere, lærere, elever og andre kan få forestillinger om morgendagens læring. Visjonene og fremtidsbildene kan gi grunnlag for å diskutere alternative valg som må gjøres nå, og hvilken pedagogisk utvikling som ønskes.

Målet med ITUs prosjekt Morgendagens læring og lærende er;
• Å bidra i beslutningsprosesser ved å skape et utvidet og oppdatert kunnskapsgrunnlag knyttet til både dagens kunnskapsgrunnlag og langsiktige perspektiver om digital kompetanse i skolen. Denne målsettingen er i tråd med ITUs mandat , nemlig å være en premissleverandør i for hold til utdanningspolitiske handlingsalternativer.
• Å styrke den offentlige debatten om digital kompetanse/ IKT, skole og læring og slik på sikt bidra til økt kunnskap.
• Å identifisere og analysere trender og drivkrefter i utviklingen av fremtidens læring. Prosjektet skal helt konkret bidra med innspill og ideer til Program for digital kompetanse (2004–2008) og ikke minst peke ut aktuelle retninger for veien videre etter at Program for Digital kompetanse er avsluttet.

Som en del av dette arbeidet deltok ITU våren 07 i en workshop i Kunnskapsdepartementet, sammen med Utdanningsdirektoratet. Temaet var Program for digital kompetanse- status og utfordringer. ITU leverte to problemnotater som grunnlag for workshopen. Notatet Schooling of Tomorrow oppsummerer OECD-studiene ved same navn. Notatet Om program for digital kompetanse 2004-2008 gir en statusvurdering og peker på utfordringer i morgendagens læring.

Våren 2007 knyttet ITU seg også opp mot det nyetablerte programmet New Millenium Learners (NML) i CERI, OECD.

Prosjektet Morgendagens læring og lærende avløser ITU-prosjektet Morgendagens læring, som løp fra august 2006 til mars 2007. Morgendagens læring er nå lagt ned. Avviklingen av prosjektet er tatt ut fra faglige og strategiske grunner.