Pedagogisk merverdi ved bruk av læringsplattformer.
Problemstillingene blir derfor;
1) Hvordan påvirker IKT elevenes læringsprosesser og læringsresultater i de aktuelle fagene?
2) Hvordan påvirker læringsplattformene læringsmiljøet og dermed også læringsprosessene og læringsresultatene hos elevene?
Nettverksaktivitet
A Organisering av nettverket
Nettverket er ledet av HiB med Tjalve Gj. Madsen og Tormod Tobiassen som nettverksansvarlige. Hver skole er representert med 3-5 deltaker inkludert en representant for ledelsen. Ved 4 av skolene er rektor aktiv deltaker. I de øvrige 5 skolene er ledelsen representert med en fra lederteamet.
Nettverket bruker It’s Learning/LMS som informasjons og kommunikasjonsverktøy. Alle videregående skoler i Hordaland og alle grunnskolene i Bergen bruker It’s Learning. 3 av skolene utenfor Bergen bruker henholdsvis PedIt (2) og Fronter (1)som lokale LMS-er.
Aktiviteten er knyttet til ledersamlinger og fellessamlinger. Det holdes 3 to-dagers fellessamlinger hvert år. Januar 2008 la vi den ene fellessamlingen til skole-/studie-/konferansebesøk i London. En av dagene ble brukt på BETT-show, den andre dagen gikk til besøk på Heatherland School og et IKT-fokusert læringssenter i Barkin and Dagenham (London). Ledersamlingene er blitt lagt til begynnelsen av og slutten på skoleåret. Her blir det innholdsmessige hovedfokuset og rammene for samlingene fastlagt.
Bidragsyterne på samlingene har vært en blanding av eksterne foredragsholdere fra grunnskolen og høgskolesystemet pluss representanter fra tidligere og nåværende nettverksskoler. Erfaringsutveksling har hatt relativt stor plass på samlingene. Samlingene har vært evaluert muntlig i tillegg til skriftlig evaluering på nettverkets LMS-system.
Nettverksleder har vært involvert i kursing på 4 av deltakerskolene og nettverksdeltakere har besøkt og kurset hverandre etter avtaler seg i mellom. Nettverksleder har også formidlet kontakt og støttet foredragsholdere frå HiB når deltakerskolene har etterspurt dette.
7. februar 08 arrangerte Lærende nettverk – HiB et IKT seminar for 250 studenter (alu2) og de ansatte ved lærerutdanningen. Her innledet Rune Krumsvig (UiB) om ”Digital dannelse og digitale ferdigheter – muligheter og utfordringer” i sesjonen etterpå hadde vi 8 skoler fra nettverket som la frem sine erfaringer med IKT-arbeid i klasserommet.
26. mars 08 arrangeres lyd-, bilde – ”Photo-story” kurs for nettverksskolene i samarbeid med mediesenteret i Bergen.
Vi har også arrangerte en oppfølgingssamling 06. februar 2007 for HiB - Lærende Nettverk 04-06 med erfaringsutveksling og innlegg fra direktoratet ved Turid Ring Østensvig om digital mappevurdering.
B Positive erfaringer, utvikling
Stort faglig og sosialt utbytte på samlingene. Positive deltakere med motivasjon og aktiv involvering. Mange gode bidrag/presentasjoner fra deltakerne på samlingene. Utveksling og kontakt mellom enkeltskoler som ser at de kan hjelpe hverandre med pedagogiske og tekniske løsninger. Økt forståelse/erkjennelse fra skoleledere og lærere på deltakerskolene som ser at det trengs kompetanseheving på IKT-fronten. ”Nå trenger vi nettverkte mer enn noen gang” (rektor på videregående i forbindelse med at alle elevene i 1. klasse grunnkurs stiller med private bærbare PC-er til høsten.
Det foregår mye godt IKT-arbeid på deltakerskolene – selv om dette ikke alltid materialiserer seg på nettverkets LMS-område.
C De største utfordringene
Tid til aktivitet – nettdeltakelse mellom samlingene.
Spredning internt på deltakerskolene og innad i høgskolesystemet.
Tilrettelegge for innspill, problemstillinger og praktisk arbeid som også ”de viderekomne” deltakerne i nettverket kan få utbytte av. Differensieringsproblematikk.
17.03.08
Tjalve Gj. Madsen og Tormod Tobiassen
Nettverksledere HiB - Hordaland
Utskriftversjon
Lærende nettverk
