Lærende nettverk ved HiO

Klikk for å spille av film

Skoler og skoleiere som er med i nettverket

Skoler	Skoleeiere
Algarheim Benterud Borgen Brånås Bråte skole Grav Jong Mogreina Rønningen Skjetten Volla	Asker kommune Aurskog Høland kommune Bærum kommune Lørenskog kommune Skedsmo kommune Ullensaker

Nettverket ledes av: Monica Johannesen og Tonje Hilde Giæver, begge IKT-seksjonen ved avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier, Høgskolen i Oslo.

Nettverkets overordnede fokus er pedagogisk bruk av nettbaserte læringsplattformer (LMS). ITU-monitor og andre undersøkelser avdekker at LMS i stor grad imøtekommer administrative behov framfor pedagogiske. I dette nettverket ønsker vi å belyse de pedagogiske mulighetene og utfordringene. De fleste skolene jobber med et utviklingsprosjekt med dette fokuset.

Nettverket har 2-3 samlinger per semester og har hittil avholdt 9 heldagssamlinger. Samlingene holdes delvis ved HiO og delvis ved og i regi av deltakerskolene. To skoler har sammen ansvar for én samling. Hver samling blir tilordnet et aktuelt tema i tråd med nettverkets fokus og ønsker fra nettverksdeltakerne. Organiseringen av samlingene har variert. Vanligvis består en samling av et tematisk foredrag enten ved eksternt engasjert foredragsholder eller ved deltaker i nettverket. Foredraget følges opp med drøftingsoppgaver i mindre grupper, der deltakerne blant annet drøfter relevans og erfaringer fra egen skole. En del av hver samling er satt av til arbeid i samarbeidsgrupper som består av skoler som jobber med tematisk beslektede utviklingsprosjekter. Utviklingsprosjektene styres ved prosjektstyringsmetoden ”målrettet prosjektstyring”, som deltakerne har fått en innføring i og har forpliktet seg til å bruke. Dette gir et felles ståsted i forhold til styring og oppfølging av prosjektene. Det er etablert 3 samarbeidsgrupper (mininettverk) som støtter og følger opp hverandres utviklingsarbeid. Nettverket har også jobbet med ulike teknikker for erfaringsdeling, slik som SWOT-analyse, risikoanalyse og ”stunt-presentasjon”.

Mange av deltakerskolene rapporterer om at deltakelse i nettverket har hatt stor betydning for bruk av IKT ved skolene. Innholdet på samlingene i nettverket har i de to første nettverksårene særlig ivaretatt et skoleutviklingsperspektiv med blant annet innføring av LMS, utvikling av IKT-planer og tilpasning til Kunnskapsløftet. I det siste nettverksåret ønsker vi å følge de etablerte prosjektene inn i klasserommet for å se nærmere på hvordan utviklingsprosjektene har konsekvenser for elevenes læring.