Fremtidens læringsomgivelser

Satsingen innebærer en videreføring og utvikling av arbeidet med å etablere og dokumentere ”best practice” i opplæringen. For at ”best practice” skal ha en mer generell verdi, er det imidlertid nødvendig å dokumentere og systematisere slike erfaringer i relasjon til hva vi allerede vet om design og utvikling av effektive og fruktbare læringsmiljøer. Intensjonen bak satsingen er å legge til rette for videreutvikling og forbedring av praksis noe som på sikt vil gi oss kunnskap om hvordan fremtidens læringsomgivelser kan eller bør se ut. På bakgrunn av dette har ITU utlyst midler til prosjekter som kan bidra i dette arbeidet.

Programutlysningen er forankret i Program for digital kompetanse 2004-2008 som skisserer ambisiøse mål og visjoner for utdanningen: utvikling av digital kompetanse for alle og integrering av IKT i alle fag.

Høsten 2007 ble følgende prosjekter tildelt midler i programmet:

-Den digitale lærergjerningen - Høgskolen i Østfold, avdeling for lærerutdanning
-LMS i fremtidens læringsmiljø - NTNU, Voksne i livslang læring
-TWEAK - Universitetet i Oslo, InterMedia
-Elevproduserte læringsobjekter i naturfag: Fra Internettsøk til kunnskapsintegrasjon - Universitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling
-Ballast - Høgskolen i Oslo, avdeling for lærerutdanning
-Memoz - Høgskolen i Bergen
-Spillbasert læring i økonomifaget - Høgskolen i Buskerud, avdeling for økonomi og samfunnsvitenskap

BALLAST
Ballast (Bruk Av ikt fra Lærerutdanning til Læring og Arbeidspraksis i Skole over Tid) er et forskningsprosjekt, forankret ved IKT-seksjonen, avd. for lærerutdanning, Høgskolen i Oslo, som har til hensikt å undersøke hvordan avgangsstudentenes kunnskaper og ferdigheter i pedagogisk bruk av IKT senere brukes i undervisningspraksisen som nyutdannede lærere.
mer