PILOT: Prosjekt Innovasjon i Læring, Organisasjon og Teknologi

PILOT har bestått av 120 grunn- og videregående skoler som har arbeidet med utstrakt bruk av IKT i opplæringen. Prosjektets målsetting har vært: "Å få deltakende skoler til å utvikle de pedagogiske og organisatoriske muligheter bruk av IKT i opplæringen åpner for, og utvikle og spre ny kunnskap om dette." Prosjektskolene har vært spredd over hele landet og ni fylker er involvert.

Læringssenteret har hatt ansvaret for gjennomføring og oppfølging i forhold til utdanningskontorene i de ulike fylkene som deltar. Ved siden av å koordinere forskningsarbeidet har ITU engasjert høgskolemiljøer i de fylkene som er med i PILOT til å gjøre den konkrete aksjonsforskningen på utvalgte skoler. Det har vært totalt 16 forskere involvert i PILOT fra de ulike forskningsmiljøene.

Konklusjon:

Fra en første fase der infrastruktur og teknologiske utfordringer stod i sentrum, har man i løpet av de siste årene i langt større grad konsentrert seg om varierte pedagogiske innfallsvinkler i opplæringen. Dette skyldes til dels at bruk av teknologien er blitt mer vanlig i hverdagen ved mange av skolene, og til dels at man er blitt klar over at teknologien først kan nyttes som et godt hjelpemiddel når forholdene legges til rette for det. Med andre ord har skolene brukt tid på omorganisering av skolehverdagen for å kunne nyttiggjøre seg IKTs muligheter i opplæringen. I flere av fylkene rapporterer man nå om positive utslag på elevenes læringsutbytte både i forhold til faglige prestasjoner, motivasjon for læringsarbeid og i fornyelse av det faglige innhold gjennom bruk av digitale læringsressurser.

Forskningsarbeidet har vært organisert med jevnlige ”paper”-samlinger, der hvert forskningsmiljø legger frem et ”paper” knyttet til et bestemt tema, som deretter diskuteres sammen med de andre forskerne. To ganger i året er det blitt levert statusrapporter som legges frem for referansegruppa for prosjektet. Forskerne har også deltatt på alle landssamlinger i PILOT der også skolemiljøene deltar. I tillegg har forskerne deltatt på egne regionale samlinger. Resultatene fra prosjektet ble lagt frem på sluttkonferansen den 20.–21. november 2003.

Totalt sett har PILOT generert mange aktiviteter og nye perspektiver om pedagogisk bruk av IKT. Hovedfunnene vil bli utdypet og videreutviklet i sluttrapporten, som vil foreligge våren 2004.