Skrevet av elever fra Wireless Pupils-prosjektet.

-Mange høgskolelærere lurer på om det virkelig er nødvendig med datakunnskaper i en barnehage, sier Jernes. –Det som er viktig er at studentene som skal jobbe i barnehagen kan og bruke IKT, de må ha digital dannelse. En barnehage er full av teknologiske hjelpemidler, både leker og PC-er som ledelsen i barnehagen bruker. Studentene trenger derfor relevante IKT-kunnskaper for å kunne utføre jobben i en barnehage på en skikkelig måte. Det finnes jo ikke noe verre enn en barnehage med utstyr som ikke brukes.

IKT i praksis

PLUTO-prosjektet skal føre førskolelærerutdanningen i retning av digital dannelse. De vil også videreutdanne ufaglærte barnehageansatte i bruk av digitale hjelpemidler. Dette gjøres ved at studentene settes ut i praksis, samtidig med at de ansatte i praksisbarnehagen sitter på skolebenken.

I utdanningen bruker skolen IKT i fagene, og studentene lærer hvordan de skal bruke IKT i praksis. I fagene arbeider elevene med Class Fronter, og de har hatt sin egen nyhetsside der de viser hele verden hva de driver med.

I praksisundervisningen må barnehagene involveres for at studentene skal bli gode førskolelærere. De settes ut i praksis i to år, og blir behandlet på lik linje med de faste ansatte i praksisbarnehagen.

Virtuell kultursti

Barnehagene har noe de kaller kultursti. Det er et sted i barnehagens nærmiljø med historisk tilknytning eller et sted barna har laget historier om. Barnehagen drar ofte hit på ekskursjoner.
Studentene får i oppgave å lage en virtuell kultursti, det vil si at de skriver historier om hva som skjer på ekskursjonene og tar digitale bilder. Dette legges så ut på en egen nettside.
Studentene utvikler sine IKT-kunnskaper, og den digitale dannelsen er synlig i utdanningen. De får også bruk for faglige kunnskaper siden de må skrive om praksisen. Slik er dette også et tverrfaglig prosjekt.
Foreldrene er svært fornøyde med dette prosjektet. På denne måten får de fulgt med i hva som egentlig skjer i barnehagen. IKT blir et bindeledd mellom barnehagen og foreldrene.
-Ungene liker også at vi tar digitale bilder, slik at de får se bildene med en gang. Slik slipper de å vente i flere uker på at en vanlig film skal bli framkalt, og at de glemmer hele ekskursjonen, sier Jernes.