SCORM i endring

SCORM er en samling av spesifikasjoner og standarder rettet mot IKT-basert ferdighetsopplæring. Denne referansemodellen er i utbredt bruk i læringsteknologi for kursing i næringslivet, og er til en viss grad også brukt i utdanningssektoren. Utvikling og forvaltning av SCORM har i hovedsak vært finansiert av USAs forsvarsdepartement gjennom organisasjonen ADL, men ADL ønsker nå å overlevere dette arbeidet til en ny internasjonal organisasjon. Det foreløpige navnet på denne organisasjonen er LETSI -- International Federation for Learning, Education & Training Systems Interoperability.

ADL ønsker å overlevere en ”ren” versjon av SCORM til LETSI, og arbeider med den internasjonale standardiseringsorganisasjonen ISO for å få godkjent SCORM som en formell standard. SCORM består av flere spesifikasjoner, utviklet av forskjellige organisasjoner, samlet i et rammeverk. I forslaget som nå behandles i ISOs komité for læringsteknologi har man tatt ut en av disse spesifikasjonene (SCORM RTE) for standardisering. Det ser ut til at man ønsker å levere flere deler av SCORM til standardisering i tiden fremover. På det siste møtet i komitéen for læringsteknologi (ISO/IEC JTC1 SC36) annonserte IMS at de vil samarbeide med ADL om å levere de spesifikasjonene i SCORM som er utviklet av IMS til standardisering.

Norske posisjoner i formelle internasjonale standardiseringsprosesser på læringsteknologi blir avklart i Standard Norges skyggekomité for læringsteknologi, K 186. Spørsmålet om SCORM vil sannsynligvis komme på dagsorden i denne komitéen i løpet av høsten. NSSL mener at det i utgangspunktet er positivt at SCORM blir gjenstand for en grundig kvalitetssikring gjennom en formell standardiseringsprosess. Men vi mener samtidig at dette rammeverket er av begrenset relevans for den norske utdanningssektoren. SCORM er primært laget for læringssituasjoner der de lærende følger et mer eller mindre predefinert forløp, hvor de arbeider individuelt foran en datamaskin. Den har derfor begrenset nytte i en norsk skolehverdag, hvor prosjektarbeid og samarbeidslæring står sterkt, og hvor man har en lærer som fasiliterer læringsprosesser. NSSL håper at alle med synspunkter på formell standardisering av SCORM engasjerer seg direkte i den norske skyggekomitéen, og vi inviterer også innspill fra interessenter til NSSL på dette.

I bloggen fokus på læringsteknologi og standardisering omtaler Tore Hoel en ny spesifikasjon fra IMS, Common Cartridge, som et alternativ til SCORM. IMS CC adresserer en del av de samme problemstillingene som SCORM, og ser ut til å være mer interessant for praksis i norske klasserom. I oktober-utgaven av IMS’ nyhetsbrev finner man en overordnet sammenligning av IMS CC og SCORM. Denne spesifikasjonen er planlagt publisert i første kvartal 2008. NSSL følger utviklingen av Common Cartridge, og planlegger et seminar med IMS CC som tema.

Samtidig som ADL henvender seg til ISO for å få deler av SCORM godkjent som en formell internasjonal standard, har de startet et samarbeid med organisasjonen SIFA om utvikling av en profil av SCORM. SIFA (Schools Interoperability Framework Association) arbeider for å legge til rette for interoperabilitet i den amerikanske grunnopplæringen. ADL har tidligere ment at SCORM kan brukes uavhengig av pedagogisk tilnærming. Dette er et kontroversielt synspunkt, og arbeidet med å utvikle en versjon av SCORM tilpasset behovene amerikansk grunnopplæring kan tyde på at man nå reviderer sitt syn på SCORMs nøytralitet i forhold til pedagogikk. Kanskje denne nye retningen i utviklingen av SCORM kan medføre at vi på lengre sikt kan få et rammeverk bedre tilpasset norsk utdanning?