IMS er et konsortium som utvikler spesifikasjoner for læringsteknologi. Medlemmer i IMS inkluderer leverandører av læringsteknologi, innholdsprodusenter, undervisningsinstitusjoner og offentlige etater. Spesifikasjonene fra IMS har ikke status som formelle standarder, men har stor utbredelse. IMS har typisk en hurtigere utviklingssyklus enn de formelle standardiseringsorganisasjonene (ISO og CEN), og spesifikasjonene adresserer generelt opplevde behov i sektoren på en god måte. IMS samarbeider med ISOs komité for læringsteknologi, SC36, og har levert flere spesifikasjoner til ISO for formell standardisering.
Learning Tools Interoperability 2.0 (LTI)
LTI beskriver en standard metode for integrering av tredjeparts verktøy i en læringsplattform og er en videreføring av Tools Interoparbility Guidelines 1.0 (TI) fra 2006. TI hadde et begrenset omfang hvor man ville oppnå en enkel forbindelse mellom læringsplattform og tredjeparts verktøy. LTI utvider omfanget ved å adressere konfigurasjon av verktøyet, presentasjon av verktøyet og tilgang til læringsplattformdata som kalender, karakterbok og innhold. Utveksling av data mellom læringsplattform og tredjeparts verktøy står sentralt; utveksling av data om bruker legger til rette for en enkelt pålogging (single sign-on), og utveksling av data som det er ønskelig å lagre på læringsplattformen som for eksempel resultat av en prøve.
Blant fordeler ved å implementere LTI nevnes det et rikere utvalg av verktøy tilgjengelig for læringsplattformer, leverandører av verktøy trenger ikke knytte seg til enkelte plattformer og plattformer kan bruke verktøy seg i mellom.
På arbeidsmøte ble det gjennomgått kommentarer på de atten dokumentene som spesifikasjonen består av. Det ble kommentert at dokumentene er ganske tekniske og at det derfor er behov for et nytt oversiktsdokument slik at det blir lettere for uinnvidde å bidra til arbeidet. Det ble også nevnt at tilnærmingen som nå er tatt i LTI på mange måter er lik Facebooks tilnærming for integrering av verktøy.
Testing av interoperabilitet skal etter planen starte i November i år, dersom det er vellykket kan man vente seg en spesifikasjon som man kan bygge implementasjoner på i Mars 2010.
LTI er også ment å være en viktig del av Common Cartridge og det er et mål at en profil av LTI (SimpleLTI), som bare støtter enkel lasting av verktøy og rapportering av resultater (ikke Run-Time Environment), skal være inkludert i Common Cartridge 1.1.
Service Oriented Architecture (SOA)
SOA eller tjenesteorientertarkitektur er en nylig opprettet prosjektgruppe hos IMS. Gruppen skal levere et Best Practice dokument med arbeidstittel Adoption of Service-Oriented Architecture for Interoperable Enterprise Systems in Education: Best Practice Recommendations, som presenterer, i form av scenarioer, hvordan SOA kan brukes til å løse ulike utfordinger innen utdanningssektoren.
Prosjektgruppen har en kort tidsfrist, dokumentet skal presenteres på IMS Learning Impact 11 - 14 Mai. Prosjektgruppen håper at dokumentet blir noe som det kan bygges videre på og at oppfølging av dokumentet i form av implementasjoner er viktig for å demonstrere at løsningene som presenteres faktisk virker.
ePortfolio 1.1
ePortfolio 1.0 spesifikasjonen fra 2005 viste seg å ha enkelte feil og mangler, IMS har derfor startet opp arbeidet med versjon 1.1 av spesifikasjonen. Arbeidet bygger på tilbakemeldinger fra implementasjoner av versjon 1.0. ePortfolio fokuserer på utveksling av komplette interoperable mapper rettet mot læring; komplette innebærer at at de dekker alle områder, det skal ikke være behov for tilleggsløsninger. Utganspunktet for utviklingen av ePortfolio var IMS spesifikasjonene Learner Information Package 1.0 (LIP) og Content Packaging 1.1.4 (CP). LIP spesifikasjonen samler informasjon om en lærende eller en produsent av læringsmateriale, ePortfolio bygger blant annet flere menglende funksjoner på toppen av LIP samt pakker en eller flere av de digitale mappene med CP.
ePortfolio 1.1 har som mål å rette opp feil fra versjon 1.0, forbedre dokumentasjon og eksempler, legge til noe ny funksjonalitet blant annet tilgjengelighet, endre CP og LIP til henholdsvis versjon 1.2 og 1.1. Et annet viktig mål er å gjøre spesifikasjonen lettere forståelig slik at den kan få en større utbredelse. Det har også blitt inngått et samarbeid med HR-XML med fokus på livslang læring, der målet er overføring av digitale mapper fra utdanning til arbeidsliv.
Arbeidet med ePortfolio 1.1 er i oppstartsfasen og endelig versjon forventes å være ferdig i løpet av 2010.
Learning Information Services 2.0 (LIS)
LIS definerer hvordan systemer håndterer utveksling av informasjon som beskriver personer, grupper, medlemskap, kurs og resultater innen læring og skal legge til rette for tjenesteorientert utveksling av denne informasjon, primært mellom studentadministrative systemer og læringsplattformer. Spesifikasjonen er komponert av seks tjenester: Person, Group, Membership, Course, Outcomes og Batch. Hver av komponentene har definert en informasjonsmodell (UML) og et sett med operasjoner.
På arbeidsmøte ble profilen av LIS for høyere utdanning diskutert, den består av en kjerneprofil med mulighet for å bruke fire tilleggsprofiler. Profilene beskriver et minimum subsett av funksjonalitet som må støttes av systemer utplassert innen høyere utdanning. Det kan skapes nye profiler dersom kjerneprofilen alene eller sammen med en eller flere av tilleggsprofilene ikke er tilstrekkelig.
LIS skulle etter planen være ferdigstilt i Desember 2008, noen ny endelig dato har ikke blitt satt. Det er planlagt testing av interoperabilitet i nærmeste fremtid.
LIS er en videreføring av IMS Enterprise Services 1.0 fra 2004. Enterprise Services 1.0 var basert på datamodellen til IMS Enterprise 1.1, og beskrev tre tjenester (Person, Group og Management).
Common Cartridge 1.1 (CC)
CC definerer profiler av et sett eksisterende spesifikasjoner, stort sett IMS spesifikasjoner, med noen tillegg. Spesifikasjonene har blitt profilert for å forenkle bruken av de, bare de mest brukte funksjonene har blitt inkludert. Den grunnleggende ideen er å lage en helhetlig spesifikasjon som gjør det enkelt å distribuere rikt webbasert innhold med en høy grad av interoperabilitet, som er enkel å implementere, og som gjør det enkelt å automatisere testing av innhold for konformitet til spesifikasjonen.
På møtet ble det diskutert krav til CC versjon 1.1. Inkludering av Learning Tools Interoperability (LTI), utdanningsstandarder for kompetanse og læreplan som metadata, mentor som ny rolle (lærer og student er roller i CC 1.0) og eBook linker ble sett på som viktig å ha med i versjon 1.1. Mange av kravene kommer fra representanter fra K12, de vil også ha den nye versjonen på plass så snart som mulig noe som kan hindre inkludering av LTI.
Utkast til revidert spesifikasjon forventes å være klart innen seks måneder.
Learning Object Discovery and Exchange (LODE)
LODE har som målsetning å legge til rette for gjenfinning og henting av ressurser lagret i ressurssamlinger.
Flere initiativ (f.eks. CORDRA, EUN Learning Resource Exchange) har som målsetning å opprette føderasjoner av ressurssamlinger for å bedre tilgangen til innholdet. Men det finnes ikke en etablert praksis på hvordan man kombinerer eksisterende spesifikasjoner (SRU, SQI, OAI-PMH) for å lage helhetlige løsninger. De forskjellige initiativene lager sine egne løsninger, og man mister muligheten til å etablere bredere interoperabilitet. LODE ser på hvordan føderasjoner av ressurssamlinger bør være i stand til å utveksle informasjon om ressursene og samlingene av ressurser de inneholder.
LODE fungerer i grove trekk på denne måten: En samling vil bestå av et sett med læringsressurser og en samlingsbeskrivelse som beskriver settet. En samling er ikke ensbetydende med en ressurssamling; en samling kan være en ressurssamling, en del av en ressurssamling eller en union av flere ressurssamlinger. Et samlingsregister vil inneholde alle samlingsbeskrivelsene. Alle disse komponentene vil inngå i en hver føderasjon av ressurssamlinger, for eksempel i GLOBE. Målet med LODE er å utvikle spesifikasjoner slik at samlingsregistrene som driver føderasjonene med ressurssamlinger skal være interoperable, slik at de kan jobbe sammen i et ”peer network”.
På kvartalsmøte ble det annonsert kompaniskap mellom IMS og Aspect som blant annet innebærer samarbeid om LODE. Aspect er et prosjekt koordinert av European Schoolnet som tar sikte på å forbedre adopsjon av standarder og spesifikasjoner for læringsteknologi i Europa. Les hele annonseringen her.
Testfest
Testfest er en sesjon der det presenteres produkter som bygger på en eller flere av spesifikasjonene til IMS. KERIS, TELUQ, Microsoft og CommonNeed var noen av de som presenterte produkter.
TELUQ presenterte en ny versjon av deres Learning Design editor som nå er webbasert og begrenset til nivå 1 og 2 for å gjøre den mer brukervennlig.
Microsoft presenterte et SCORM2CC verktøy utviklet av Icodeon. Verktøyet transformerer en SCORM pakke til Common Cartridge og den består konformitetstesten så fremt det ikke inngår simple sequencing eller sub-manifester i SCORM pakken.
Andre presentasjoner viste frem verktøy for generering, avspilling, import og eksport av Common Cartridge pakker samt et verktøy for konformitetstesting av QTI 2.1.
|
Utskriftversjon
IMS Global Learning Consortium
